Scribus eksperiment 2

Hei!
Når man er student er det viktig å lære ved å gjøre ting. Det er ekstra morsomt hvis man klarer å koble det faglige opp mot noe man interesserer seg for. Akkurat dette har jeg gjort. Jeg er over middels interessert i foto og redigering, og er samtidig veldig interessert i hest. Jeg fikk et "oppdrag" fra eierne til hesten jeg er hestepasser på, der de lurte på om jeg kunne lage et skilt som skal henge på boksdøren hans. Siden vi nylig har blitt introdusert til programmet Scribus tenkte jeg at dette var en perfekt mulighet til å prøve det mer ut. Her er resultatet:

Jeg er mildt sagt veldig fornøyd med resultatet :) 

Hva synes du? 

Lage internettside

Som et krav innenfor faget "Læring med digitale medier" skal vi lage en egen nettside. Det er noe vi har jobbet med i dag på samlingen. Dette må jeg si var ganske morsomt. Jeg personlig synes det er veldig morsomt å pusle med outlook og diverse, så det passet meg bra å holde på med dette. Synes det er givende å få prøve seg innenfor forskjellige områder. Nettsiden min Medie Kjersti vil i hovedsak inneholde ting som er relevant innenfor faget, ofte oppgaver. Håper jeg klarer å holde liv i den, og at andre kan ha glede av å lese på den.

Jeg har nok en lang vei å gå for å utvikle meg både innenfor bloggen og nettsiden, men det viktigste er at ting går fremover ;)

Har du prøvd å lage nettside?

Opphavsrettigheter, hva er det?

Jeg har de siste dagene lest en bok som heter "Sammensatte Tekster" av Hannemyr m.fl. Kapittel 8 i denne boken tar for seg hvordan man kan skaffe seg materiale når man skal arbeide med sammensatte tekster. Det er liten sannsynlighet for at jeg er den første i tidens historie som har tenkt en tanke. Det samme gjelder når det kommer til fagstoff. Det finnes stort sett litteratur på alle områder. Derfor er det forholdsvis lett å tilegne seg kunnskap om et tema. Det som er viktig å ha i tankene er hvordan tar man hensyn til om det er andre som har publisert noe. Hvilke regler finnes på dette området? Bruk av andres materiale knyttes til opphavsrettigheter. Det er ikke i alle tilfeller man har låv å bruke noen andres materiale. Innenfor dette emnet er det mye å sette seg inn i siden det er forskjellige regler for forskjellige ting.

Jeg synes det er veldig spennende med slike regler, og kjekt å vite hvordan jeg skal ta hensyn til de ulike tingene. Jeg vil gjerne gå i dybden på dette, og så komme tilbake med et utdypende innlegg.

Synes du det er enkelt å forholde deg til de ulike reglene rundt opphavsrettighet?

Sammensatte tekster

Etter å ha lest boken "Sammensatte Tekster" av Liestøl, Fagerjord og Hannemyr har jeg fått en dypere og bedre forståelse av hva en sammensatt tekst kan være. I boken poengteres det at en sammensatt tekst er bilde + skrift + lyd + video. Sammensatte tekster finnes overalt, i avisen, på tv, mobiltelefonen, kino eller på internett. 

Det å vite hva en sammensatt tekst er , er vesentlig og viktig som lærer. Vi som lærere kan også bruke dette  som en styrke i undervisningen. Vanlige måter å arbeide med sammensatte tekster på er ved f.eks å lage veggavis med elevene. I denne digitale verden har man mange muligheter for å lage sammensatte tekster. Video av stilbilder, video med pålagt lyd/tekst, tekst med bilder og lyd. Mulighetene er mange! Jeg tror man kan komme langt med å engasjere elevene hvis man prøver å tenke kreativt og utfordre både seg selv og elevene. 

Hva tror du?